Módulo 1
¿Cómo pueden los proyectos ayudar a que los estudiantes adquieran conocimientos, desarrollen las capacidades propuestas en el Diseño Curricular y las habilidades para el siglo XXI?
Motivando al estudiante a investigar usando diversos medios de información, participando en las actividades propuestas y reflexionando sobre su rol como partícipe de la sociedad.
Asimismo una buena orientación científica y tecnológica hacia los alumnos permitirá desarrollar sus diferentes capacidades.
¿Cómo pueden usarse los proyectos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes?
Se debe planificar el proyecto planteándose los objetivos que se quieren lograr. Es necesario definir las estrategias necesarias, capacidades y elegir las mejores herramientas que serán utilizadas en la ejecución del mismo para hacer fluir el conocimiento, la capacidad de observación, a´nálisis, crítica y hábitos de trabajo intelectual.
El uso de las TICs afianza las técnicas de estudio y refuerza los métodos de aprendizaje.
Reflexión del día:
¿Qué aprendimos hoy?
A crear un blog
A través de la información brindada por la facilitadora.
27/10/2009
Módulo 2:
Planificar mi unidad
¿Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de los estudiantes?
Toda pregunta orientadora promueve el aprendizaje ya que motiva al alumno a investigar partiendo de sus saberes previos.
Las preguntas orientadoras favorecen un aprendizaje significativo, ya que los conocimientos a tratar se relacionan con la vida del alumno y su contexto. Los alumnos reflexionan sobre la pregunta esencial, de unidad y de contenido.
¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante?
Planeando evaluaciones integradas basadas en proyectos y elaborando los instrumentos de evaluación.
Reflexión del día:
¿Qué aprendimos hoy?
Este módulo me ha ayudado a esclarecer las diferencias entre las preguntas esenciales, de unidad y de contenido.
29/10/2009
Módulo 3:
Hacer conexiones
¿Cómo puede Internet mejorar la enseñanza y de esa manera enriquecer el aprendizaje de los estudiantes?
Internet es unpoderoso instrumento para el proceso de la información y facilita el aprendizaje mediante el uso de materiales didácticos interactivos; abre un canal comunicativo casi permanente alumno-profesor, alumno-alumno, profesor-profesor y con todo el mundo.
Internet provee una variedad de herramientas y recursos que puedan ser usados para mejorar la instrucción y comunicación mejorando de esta manera el proceso de enseñanza - aprendizaje.
¿Qué debe tenerse en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de Internet en las clases?
Debemos:_Estimular los usos socialmente positivos de la Red .
_Tener programas de filtro para que los alumnos no ingresen a páginas no autorizadas o de contenido inadecuado.
Para proteger de peligros a un menor en la red no es necesario saber de tecnología pero sin embargo para educar a un ciberciudadano es necesario conocer los usos sociales y la propia realidad digital.
Reflexión del día:
¿Qué aprendimos hoy?
03/11/2009
Módulo 4:
Crear ejemplos de aprendizaje
La creación de un ejemplo en rol de estudiante ¿Cómo puede aclarar las expectativas de mi unidad y mejorar el diseño pedagógico?
Al ponerme en el lugar del estudiante puedo darme cuenta de cómo el alumno sería capaz de responder a lo planificado en la unidad.Esto me dará una mejor visión para mejorar mi diseño.
Reflexionar sobre el trabajo que se está realizando y trabajando en cojunto para poder evaluar los aciertos y desaciertos que se puedan encontrar.
¿Cómo puedo asegurarme de que los estudiantes logren los objetivos del aprendizaje?
A través de las evalauciones permanentes y de acuerdo a los resultados que se puedan arrojar, me daré cuenta si los estudiantes están logrando los objetivos propuestos, etc
a medida que van desarrollando los contenidos y sus cambios de actitudes mediante el monitoreo y evaluación permanente.
Jueves 05 de noviembre
Módulo 5:
¿Cómo evaluar el aprendizaje del estudiante?
A través de evalauciones formativas que ayuden al estudiante a mejorar su aprendizaje, reflexionado y valorando su trabajo.
Se puede evaluar el aprendizaje a través de una lista de cotejos o apoyarnos de matrices dirigidas a evaluar no solo el conocimiento sino la habilidad y las destrezas que poseen.
¿Cómo involucrar a los estudiantes en el proceso de evaluación?
Facilitàndoles los instrumentos necesarios (metacogniciòn, coevalaución)etc. para que ellos mismos reflexionen sobre su trabajo si progresan o no, y tomen sus propias conclusiones.
A través de la Co evaluación se puede involucrar al estudiante en el proceso de evaluación, de esta manera entre ellos podrían evualuarse sus trabajos o productos. También evaluando al docente, apoyando o dando sugerencias de cómo es que deberían evaluarlos?
Lunes 09 de noviembre
Módulo 6:
¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos?
Dejándolos a que actúen por si mismos, es decir hacer que ellos construyan su propio aprendizaje, tomen sus propias decisiones y conclusiones sin esperar que otros las tomen por ellos, reflexionando sobre su aprendizaje, tomando en cuenta sus propias características individuales y nosotros los docentes sólo le sirvamos de guía en el quehacer educativo y que se autoevaluen para que se den cuenta en qué han acertado y en qué no.
Se puede ayudar a los alumnos a convertirse en alumnos autónomos haciendo que ellos mismos elaboren su propio proyecto, y que en forma grupal se autosignen tareas propias para cada uno y de acuerdo a sus potencialidades, todo ello monitoreado por el docente
¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?
Dotándoles el material necesario para que puedan realizar bien su trabajo y asi puedan facilitar su aprendizaje
Para apoyar las diferentes necesidades de los alumnos es necesario conocerlos bien, conocer sus potencialidades, para de esa manera a través de proyectos o trabajos individuales estimularlos y potenciarlos.
Martes 10 de noviembre
Módulo 7: Facilitar con Tecnología
1. ¿Cómo facilitar una clase centrada en el estudiante?
Estimulando y facilitando en el estudiante: las iniciativas por las cuales pueda sentirse responsable, impulsando y guiando su propio aprendizaje, las actitudes críticas constructivas para evaluar su propio aprendizaje y el de los demás, la aplicación de conocimientos a problemáticas diversas, etc.
2. ¿Cómo utilizar la tecnología para apoyar la propia práctica?
Guiando al estudiante en el buen uso de las TICs. Por ejemplo en el internet explorando páginas web educativas, utilizando las diapositivas, el procesador de texto, etc. para hacer más atractiva la enseñanza aprendizaje.
Reflexión del día:
¿Qué aprendimos hoy?
A publicar entradas en la página de debates en el grupo vabintel de google.
